上海市门牌管理办法
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上海市门牌管理办法
上海市政府
上海市门牌管理办法
上海市政府
第一条 为加强本市门牌管理、方便群众、适应城市建设的需要，制定本办法。
第二条 凡经批准在本市建造的房屋（包括临时房屋），房屋所有者应向公安机关申请门牌。
第三条 凡在道路两旁建筑多幢房屋形成里弄或新村状的，应由公安机关编制弄牌。
第四条 编制门牌应由房屋所有者（包括单位和个人）向所在地公安派出所申请，公安派出所应在五天内报区、县公安机关核准，区、县公安机关核准时间不超过五天。在区、县公安机关核准后，公安派出所应即填发临时门牌，交由申请者自行安装在门上，同时安排制作正式门牌。
第五条 门（弄）牌统一由公安机关编制，并由上海市公安局指定工厂按规定的式样、规格、质料制作。任何单位和个人不得自行编制、制作门（弄）牌。
第六条 门（弄）牌顺序应按街道、里弄、村宅的走向，从东到西、从南到北、左单右双的原则编制。号码应有规则排列，避免跳越或重叠。但两建筑物间距超过四米的，应留出备用门牌号。
第七条 门（弄）牌应安装在房屋底层上方的左或右，不宜过高或过低。正式门（弄）牌安装后，临时门（弄）牌应即拆除。
第八条 正式门（弄）牌应统一由房管部门安装。房管部门应在接到公安机关发放的正式门（弄）牌七天内安装完毕；对单位自管房屋和私房，可适当收取安装费用。
第九条 门（弄）牌费用，新建公房由建房部门在基建费内支付；已移交给房管部门的公房，由房管部门支付；部队和单位自管房屋，由部队和单位支付；私房由所有人支付；因市政建设更改路名和道路延伸而调换的门（弄）牌，由地方财政支付。
擅自拆除、改装或自做门牌以及由于人为损坏而残缺的门（弄）牌，由拆改或损坏者支付费用。
第十条 本办法施行后，对尚未编制门（弄）牌，或门（弄）牌失落、损坏、字迹模糊、房屋形态变更等需要添置门（弄）牌的公安机关应及时进行编制。
第十一条 凡违反本办法规定者，视情节轻重予以批评教育或行政处罚。
第十二条 本办法自一九八八年四月十日起施行。过去有关规定与本办法相抵触的，以本办法为准。
1988年3月30日
成都市教学成果奖励办法
四川省成都市人民政府
成都市人民政府关于印发《成都市教学成果奖励办法》的通知
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成府发［2003］49号
各区(市)县政府，市政府各部门：
《成都市教学成果奖励办法》已经2003年6月12日市人民政府第101次常务会议讨论通过，现予公布，自2003年9月1日起施行。
二○○三年七月七日
成都市教学成果奖励办法
第一条 为奖励取得教学成果的创造性劳动，鼓励教育工作者在教学活动中开展教育科学研究，推广教学成果，提高教学水平和教育质量，根据国务院《教学成果奖励条例》和《四川省教学成果奖励办法》，结合成都市实际，制定本办法。
第二条 成都市市级教学成果奖励适用本办法。
第三条 本办法所称教学成果，是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性和推广价值，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标已产生明显效果的教育教学方案和教育教学改革成果。
第四条 教学成果奖励工作应当遵循客观、公正、公开的原则。
第五条 本市行政区域内各级各类学校、各级各类教育教学教研机构以及其他社会组织和单位、教师和其他公民，可以按规定申请市级教学成果奖。
第六条 市教育行政部门主管市级教学成果奖的评审组织工作，制定评奖的具体规则和标准。
第七条 设立市级教学成果奖评审专家小组，评审专家小组由具有较高理论水平和丰富实践经验的教育教学专家、教育理论工作者和有关专业的专家组成，负责市级教学成果奖的评审工作。教学成果奖评审专家小组名单由市教育行政部门推荐。
市级教学成果奖评审的日常工作由成都市教育科学研究所承担。
第八条 经过两年以上教育教学实践检验并具备以下条件的，可以申请市级教学成果奖：
(一)市内首创
(二)在理论上和实践上有先进性；
(三)取得了显著成效，在市内、省内或国内产生了一定影响。
实际教育教学活动中，创造性地推广应用已有的教学成果，并取得显著成效的，也可申请市级教学成果奖。
第九条 市级教学成果奖每四年评审一次，分为一等奖、二等奖、三等奖。
评审时，应严格按照规定的标准确保奖项的质量。每次评奖总奖项原则上不超过150项。
第十条 市级教学成果奖依照下列程序申报：
(一)市以上所属单位及该单位所属的个人，由该单位筛选后向市教育行政部门申报。
(二)其他单位或个人，向所在区(市)县教育行政部门申报，由区(市)县教育行政部门筛选后向市教育行政部门推荐。
单位、个人联合取得的教学成果需申报市级教学成果奖的，由项目主持单位或主持人按本条前款规定申报。
所有申报市级教学成果奖的单位和个人，应当按要求填写统一格式的申报表，并提供真实可靠的相关材料。
市级教学成果奖推荐单位应当明确所申报成果的推荐等级，并提出具体的推荐意见。
第十一条 市教育行政部门组织评审专家小组进行评审，经评审专家小组评选出的获奖项目，由市教育行政部门向社会公示，公示期满后无异议的，报市人民政府审批。
在评审时，对直接从事教育教学工作的教师取得的教学成果，偏远贫困地区、特殊教育单位、个人所得的教学成果，应当给予足够的重视。
任何单位或个人对该教学成果的权属有异议的，可自公示之日起30日内提出，提出异议的单位或个人应当提出书面的签署真实姓名或加盖印章的异议材料和有关的证明材料；市教育行政部门应在收到异议之日起20日内作出处理，并回复提出异议的单位或个人。有异议的项目未经处理不得评奖。
市级教学成果奖由市人民政府公布并颁发证书和奖金。奖金在市人民政府预算安排的教育事业费中支付。
第十二条 获得的市级教学成果奖，应当记入获奖者考绩档案，作为获奖者业绩考评、职称评定、晋级增薪的一项重要依据。
第十三条 教学成果奖的奖金归项目获奖者所有。 何单位和个人不得截留。
第十四条 虚报或剽窃他人教学成果获奖的，由市教育行政部门报请市人民政府撤销奖励，收回证书和奖金，并通报批评。
第十五条 在教学成果奖评审工作中以权谋私、弄虚作假的，由有关主管部门责令纠正，并由有关主管部门对责任人给予行政处分。
第十六条 各区(市)县人民政府可结合本地实际，参照本办法制定本区(市)县教学奖的奖励办法，并报市人民政府法制办公室备案，评出的获奖成果报市教育行政部门备案。
第十七条 华八百、港澳台同胞、外国人或市外的单位和个人，在本市从事教育教学研究和实践活动，对推动本市教育教学改革和教学质量的提高作出重大贡献的，可依照本办法申请市级教学成果奖。
第十八条 本办法由成都市人民政法法制办公室负责解释。
第十九条本办法自2003年9月1日起施行。
国家教委办公厅关于转发福建省教委、财政厅《关于建立健全普通中小学助学金制度的通知》的通知
国家教委
国家教委办公厅关于转发福建省教委、财政厅《关于建立健全普通中小学助学金制度的通知》的通知
国家教委
最近，福建省教委、财政厅联合下发了《关于建立健全普通中小学助学金制度的通知》，对在中小学建立健全助学金制度做了明确、具体的规定。现将该通知转发给你们，供工作中参考。
建立健全中小学助学金制度是当前一项重要工作，它对于帮助贫困学生就学，保证义务教育的实施，实现本世纪末“两基”宏伟目标，具有现实意义，各地务必予以重视，结合本地实际，认真落实。各地要按有关规定，切实落实助学金经费，并应有稳定的来源。这是做好健全助学金制
度工作的重要保证。
各地在贯彻国家教委与财政部《关于健全中小学学生助学金制度的通知》的过程中，有什么经验和问题，请及时与我委财务司联系。
福建省教委、财政厅《关于建立健全普通中小学助学金制度的通知》
近年来，为贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，我省各地都能严格按照有关规定，在普通中学设立助学金制度，这对帮助贫困学生就学，保证义务教育实施起了很大的作用。为了更好地促进九年义务教育的实施，为适龄儿童、少年就学提供可靠保障，现根据国家教委、财政部教
财〔1995〕53号《关于健全中小学学生助学金制度的通知》精神，结合我省实际情况，就我省建立健全普通中小学助学金制度有关问题通知如下：
一、根据近年来的物价上涨指数，初级中学助学金，城市每生每学年由原来的2元提高到8元；县镇和农村每生每学年由原来的3元提高到12元。农村小学每生每学年3元，由县教育行政部门统一管理，主要用于有困难的少数民族地区、贫困地区和需寄宿就读地区的家庭困难学生的
补助。助学金经费来源，按照财政体制和教育管理体制，实行分级管理，分级负担，由各级财政安排的教育事业费统筹解决。同时，各地区还应从教育基金、学校勤工俭学收入等划出一定比例，提高学生助学金的补助标准。
二、享受助学金的条件
1．热爱社会主义祖国；
2．遵守法律和学校规章制度，努力学习；
3．因家庭经济确有困难，无力负担书本费、杂费、寄宿费而可能辍学者。
三、助学金每学期评定一次，以抵减该生的书本费、杂费、寄宿费的方式发放，原则上不发给学生本人。
四、各地要加强对助学金的管理，鼓励有条件的地方设立中小学助学基金，统筹管理，确保贫困地区的困难学生都能得到补助。各地、市、县教育、财政和审计部门要建立健全相应的财务和审计制度。
五、助学金的发放标准和具体管理办法，各地可结合城镇、农村学校的特点和实际情况制定；并将本地区实施中小学助学金制度的办法报省教委、省财政厅备案。
1995年12月13日
